Исследование пространственных представлений у детей четвертого года жизни с дизартрией

Педагогика » Особенности логопедической работы по развитию пространственных представлений у детей четвертого года жизни с дизартрией » Исследование пространственных представлений у детей четвертого года жизни с дизартрией

Страница 3

Все дети контрольной и экспериментальной групп были обследованы по выше представленной методике. Протоколы обследования приведены в приложении А. Результаты диагностики пространственных представлений детей экспериментальной группы представлены в таблице 1, контрольной группы в таблице 2.

Таблица 1− Результаты обследования пространственных представлений детей экспериментальной группы на констатирующем этапе.

Имя ребенка

Серии заданий

Общий балл

Уровень успешности

1

2

3

1

Женя К.

6

5

7

18

удовлетворительный

2

Паша Н.

4

3

6

13

недостаточный

3

Полина А.

6

2

5

13

недостаточный

4

Настя Р.

6

4

6

16

недостаточный

5

Вика К.

4

3

7

14

недостаточный

6

Аня К.

5

5

8

18

удовлетворительный

7

Никита С.

4

6

6

16

недостаточный

8

Вика Л.

5

3

7

15

недостаточный

9

Даша Ш.

4

5

4

13

недостаточный

10

Мустафа Б.

7

5

6

18

удовлетворительный

11

Артем Б.

3

2

4

9

низкий

12

Саша И.

4

2

7

13

недостаточный

Общий балл

178

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Информация по теме:

Возрастная динамика длины и веса тела
Длина тела у школьников 5 класса была равна 147 см, у шестиклассников этот показатель оказался на 2 см больше. У школьников 7 класса увеличился рост по сравнению с шестиклассниками ещё на 9 см, а у восьмиклассников - на 8 см (табл. 1). Следовательно, наиболее выраженное изменение длины тела за врем ...

Информатизация труда учителя
С каждым годом труд учителя становится все сложнее. Изменяется содержание учебных дисциплин, появляются новые средства и методы обучения. Во многих случаях повышение сложности труда учителя связано с все возрастающим потоком информации, которую должен учитывать учитель в своей работе. Использование ...

Требования к уровню подготовки выпускников
Требования к уровню подготовки выпускников (далее – требования) – установленные стандартом результаты освоения выпускниками обязательного минимума федерального компонента государственного стандарта общего образования, необходимые для получения государственного документа о достигнутом уровне общего ...


Навигация

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.eduintro.ru