Методические разработки по изучению "Web конструирования" в школьном курсе информатики и ИКТ

Элективный курс "Технология создания сайтов" вносит свою лепту в общеобразовательную подготовку учащихся технологического профиля. Универсальность большинства изучаемых в данном курсе знаний и способов деятельности превращает его в дисциплину, интегрирующую различные предметы школьного курса, поскольку помогает ученикам справляться с обработкой и представлением многопредметного информационного потока.

Успех данного курса в профильной школе обусловлен его продуктивной личностной ориентацией, высокой социальной обусловленностью, деятельностным подходом, а также профессионализмом авторов курса, которые разработали его с опорой на свой многолетний педагогический опыт обучения школьников и педагогов основам сайтостроительства.

В данной главе были рассмотрены особенности изучения Web-конструирования в школьном курсе информатики и ИКТ. В этой главе описывалось, каким образом изучается данная тема в школьной программе информатики. На примере автора учебника 10-11 класса информатики, конкретно рассматривались аспекты преподавания темы "WEB-конструирования" в школьном курсе. Ведь WEB-конструирование в школьном курсе информатики носит особенный характер. Оно отличается способами преподавания материала, изложения сути сложных моментов. Так же здесь имеются способы проверки и закрепления учащимся знаний. Все эти компоненты носят особенно важный характер в web-конструировании, ведь они входят в учебную программу средне образовательных школ.

Эта глава, кроме особенностей изучения Web-конструирования в школьном курсе информатики содержит методические разработки Web-конструирования, на примере элективного курса. Элективный курс выполнен как дисциплина: Курсы по выбору. Он включает в себя углубленное изучение конкретных тем, в данном случае Web-конструирование. После изучения элективного курса, учащиеся будут обладать достаточно внушительной базой знаний по данной теме и сами в состоянии создавать web-сайты.

Данный элективный курс имеет важное значение в обучении информатики в школе. Его могут брать за основу, опираться на него молодые преподаватели, студенты, а также преподаватели с большим опытом.

В данной курсовой работе были рассмотрены вопросы, касающиеся Web-конструирования, а именно создание web-сайтов на языке HTML. В ней описываются важные моменты из истории языка HTML, его понятия. На сегодняшний день, web-конструирование является неотъемлемой частью информационного общества в целом, так и отдельных частей, например в образование. В школьной программе по информатики, данной теме уделяется большое значение, и в связи с этим изучение учащимся web-конструирования идет на высшем уровне.

WEB-конструирование в школьном курсе информатики и ИКТ играет большую роль в подготовленности учеников к дальнейшему обучению. При изучении в школе основной базы знаний по данной теме, учащийся владеют необходимым запасом знаний и умений, что в дальнейшем применяется ими на практике. В курсовую работу были включены методические рекомендации, в виде элективного курса, который направлен на углубленное изучение темы. Данный элективный курс играет неотъемлемую роль в обучении информатики.

Перспективой данной курсовой работы является, разработка методических рекомендаций, уроков в школьном курсе информатики и ИКТ на тему "WEB-конструирование". Методически рекомендации могут быть в дальнейшем использованы студентами при проведении практики, а так же учителями, при проведения уроков информатики в старших классах на тему "WEB-конструирование".

Информация по теме:

Сущность проблемного обучения
Сегодня наиболее перспективным и соответствующим социально-экономическим, а также и психологическим условиям является проблемное обучение. Его трактуют и как принцип обучения, и как новый тип учебного процесса, и как метод обучения, и как новую дидактическую систему. Под проблемным обучением обычно ...

Особенности учебно-методического комплекта «классическая начальная школа»
Учебно-методический комплект «Классическая начальная школа» является целостной системой на единых психолого-педагогических и концептуальных основах. Содержание предметов в этой модели выстроено в единой логике, которой соответствует методический и дидактический аппарат всех учебников. В программах ...

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
В результате изучения окружающего мира ученик должен знать: – название нашей планеты, родной страны, региона, где живут учащиеся, родного города (села); – государственную символику России; – государственные праздники. – основные свойства воздуха, воды; – условия, необходимые для жизни живого сущест ...